¿Has tenido algún reto en tu vida que se convierta en un proyecto?
Te invitamos a leer detenidamente la información y detalles del curso.
Para inscribirte, da clic aquí:
DIRIGIDO A: docentes de educación básica, media, universitaria y público en general
MODALIDAD: virtual sincrónica.
COSTO: gratuito.
DURACIÓN: 20 horas.
- 10 horas sincrónicas a través de la plataforma Meet.
- 10 horas asincrónicas a través de la plataforma Moodle.
Cupos limitados.
OBJETIVO GENERAL DEL CURSO:
Reconocer e interiorizar en los estudiantes las metodologías activas, el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y enfocar las temáticas para resolver un proyecto tipo reto, explorando diversas estrategias para solucionar un desafío, poniendo en valor la operatividad de los aprendizajes.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL CURSO:
- Contextualizar al estudiante sobre cómo resolver un proyecto tipo reto a través de la metodología del ABP.
- Adquirir habilidades para el uso de herramientas digitales, enfocadas en la corrección de texto, la animación de imágenes y la edición de audio y video.
- Apadrinar a estudiantes de quinto grado, para producir un cortometraje animado a partir de sus historias, dibujos y voces sin cambiar la originalidad de los autores.
PRODUCTO FINAL ESPERADO:
Experiencia año 2025: CUENTO Un valor especial
TEMÁTICAS:
| Unidad | Temática | Descripción |
| 1 | El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). | Esta guía aborda las metodologías activas y el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), y se enfoca en contextualizar al estudiante sobre cómo resolver un proyecto tipo reto en el cual, durante el curso, se tendrá el desafío de apadrinar a estudiantes de quinto grado, para producir un cortometraje animado a partir de sus historias, dibujos y voces. La guía atraviesa tres momentos que te llevarán a indagar crítica y analíticamente sobre este tipo de proyectos, sus fases, recursos y alcances para lograr los objetivos del curso, pudiendo que, a través de los productos generados guía a guía, se desarrolle el entregable final. |
| 2 | Corrección y mejora de guiones. | En la era digital, el video y el formato audiovisual se han convertido en herramientas indispensables para el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). Sin embargo, detrás de todo gran producto audiovisual hay una estructura invisible que sostiene el aprendizaje: el guion.En este espacio práctico de dos horas, exploraremos los fundamentos del guion narrativo (el fondo de la historia, la estructura en tres actos y el valor del silencio) y cómo traducirlos al formato del guion audiovisual (forma y traducción a imágenes).Para lograrlo, utilizaremos herramientas digitales gratuitas y de Inteligencia Artificial que optimizan el proceso de creación y corrección de guiones:WriterSolo: Como software principal de escritura, donde aprenderemos a formatear guiones literarios y técnicos de forma automática y profesional, facilitando la creación de plantillas e interfaces limpias para nuestros estudiantes.QuillBot: Como asistente de redacción para pulir el ritmo de las escenas, corregir el estilo de los textos y dinamizar los diálogos.Claude y Gemini: Como co-guionistas y aliados evaluativos. Aprenderemos a diseñar prompts específicos de corrección para que la IA actúe como un revisor literario que analiza la estructura, el ritmo y el conflicto pedagógico del guion en segundos. |
| 3 | Edición y corrección de audio y efectos de sonido. | Esta sesión está diseñada especialmente para los docentes que acompañan como padrinos y madrinas de los proyectos audiovisuales de los estudiantes de quinto grado. Durante el taller aprenderemos a entender la importancia del paisaje sonoro, el uso intencional de la voz y la narrativa de los efectos de sonido. Veremos el paso a paso para limpiar el ruido de fondo, estructurar las pistas de voz y mezclar música o ambientes sonoros de forma creativa con la herramienta Audacity; y por último, explicaremos cómo automatizar la ecualización, nivelar volúmenes y dar un acabado profesional a las piezas de audio de los niños mediante la Inteligencia Artificial con Auphonic. |
| 4 | Animación de imágenes, corrección y edición de video. | Esta clase aborda la evolución de la edición audiovisual desde la teoría cinematográfica tradicional hasta la creación accesible en dispositivos móviles, ubicando esta fase en la etapa final de la cadena de producción. A través del entorno de Canva, se exploran los principios básicos del montaje -cortar, ensamblar y sincronizar imagen con sonido en la línea de tiempo, además del proceso de exportación- para luego aplicarlos en una práctica inicial de un minuto con material de archivo. Asimismo, se analiza la gestión de insumos gráficos y la integración de inteligencia artificial generativa, comparando plataformas como ChatGPT, Gemini, y Higgsfield con un enfoque práctico en Meta AI por sus ventajas operativas y de accesibilidad. Finalmente, mediante técnicas de ingeniería de prompts y el uso de plantillas, se generan, previsualiza y descarga videoclips con IA para combinarlos con ilustraciones tradicionales en un ensamble animado final. |
HORARIOS:
| Grupo | Día | Horario* |
| 1 | Jueves | 14:00 – 16:00 hs |
| 2 | Viernes | 8:00 – 10:00 hs |
* Los horarios tienen componentes sincrónicos y asincrónicos, por favor remitirse al Calendario académico de este curso al final de la página para conocer las fechas de las clases sincrónicas que contemplan este horario.
PRERREQUISITOS Y RECOMENDACIONES DE MATRÍCULA:
Tu gran desafío será apadrinar a estudiantes de 5° grado para transformar sus historias, voces y dibujos en un cortometraje animado con herramientas de Inteligencia Artificial. Como trabajaremos con sus creaciones, asumiremos este proceso con responsabilidad y respeto, construyendo durante la primera sesión de nuestro curso una “Carta de Mentoría Creativa” y posteriormente guiando la edición de los proyectos, siempre cuidando la esencia y originalidad de sus historias.
Para que disfrutes el proceso al máximo y logres este gran objetivo, es necesario que llegues con algunas herramientas en tu mochila. Por favor, lee atentamente y entiende tu compromiso.
Al registrarte en este curso, confirmas que cumples con los prerrequisitos y competencias técnicas, y asumes con total entusiasmo los siguientes compromisos del curso y con tus futuros ahijados:
- Sé usar pestañas, buscar en Google y descargar/organizar archivos en mi equipo.
- Conceptualizo qué es la IA y tengo nociones básicas de cómo funciona la IA Generativa.
- He interactuado o tengo bases para manejar herramientas de IA que crean texto, imágenes, sonidos o video a partir de instrucciones (prompts).
- Tengo una cuenta de correo electrónico activa y cuento con la disposición para interactuar en el Campus Virtual de la Fundación y aprovechar las herramientas aliadas que nos ofrecen para enriquecer cada una de las entregas.
- Sé hacer capturas de pantalla, grabar notas de voz y reconozco formatos básicos como (JPG, MP3 o MP4).
- Estoy abierto a aprender sobre edición de textos, mejora de audio/efectos de sonido y animación digital a partir de ilustraciones.
- Cuento con un computador con cámara y micrófono en buen estado, además de un internet estable para participar activamente (hablar, encender cámara y compartir pantalla) en las sesiones sincrónicas.
- Al ser un curso práctico y colaborativo, me comprometo a asistir a mínimo el 80% de las clases sincrónicas, avanzar según el cronograma del proyecto para cumplir con las 20 horas del curso y socializar el cortometraje animado final en nuestra última sesión de co-creación.
EL RESULTADO FINAL:
UN CREADOR TECH 4.1: Las habilidades que adquirirás en esta formación te permitirán interiorizar la metodología del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y en especial cómo abordar un proyecto tipo reto, para que en tu quehacer cuentes con las competencias necesarias de llevar cualquier proceso a una producción audiovisual.
Se otorgará constancia de participación a quienes cumplan con el 80% de asistencia a las sesiones sincrónicas y que hayan socializado y entregado la totalidad de las actividades propuestas en el entorno virtual así como el producto audiovisual terminado a sus ahijados.
CALENDARIO ACADÉMICO:
| Evento | Fecha inicio | Fecha fin | Recurso y metodología |
| Matrículas | 10/08/26 | 30/08/26 | www.funloyola.org |
| Inducción del curso y el Campus Virtual | 10/09/26 | 11/09/26 | Sincrónica – Plataforma Meet |
| Unidad 1 | 13/09/26 | 19/09/26 | Asincrónica – Guiada en el Campus Virtual |
| 20/09/26 | 26/09/26 | Asincrónica – trabajo autónomo | |
| Entrega de carta de mentoría creativa a ahijados | 13/09/26 | 19/09/26 | Campus Virtual |
| Entrega de material 1 (guiones) | 28/09/26 | 30/09/26 | Campus Virtual |
| Unidad 2 | 1/10/26 | 2/10/26 | Sincrónica – Plataforma Meet |
| 3/10/26 | 11/10/26 | Asincrónica – trabajo autónomo | |
| Entrega de material 2 (audios) | 12/10/26 | 14/10/26 | Campus Virtual |
| Unidad 3 | 15/10/26 | 16/10/26 | Sincrónica – Plataforma Meet |
| 17/10/26 | 25/10/26 | Asincrónica – trabajo autónomo | |
| Entrega de material 3 (storyboards) | 26/10/26 | 28/10/26 | Campus Virtual |
| Unidad 4 | 29/10/26 | 30/10/26 | Sincrónica – Plataforma Meet |
| 31/10/26 | 8/11/26 | Asincrónica – trabajo autónomo | |
| Asesorías a proyectos – Grupo 1 | 12/11/26 | Sincrónica – Plataforma Meet | |
| Asesorías a proyectos – Grupo 2 | 13/11/26 | Sincrónica – Plataforma Meet | |
| Socialización de productos terminados – Grupo 1 | 19/11/26 | Sincrónica – Plataforma Meet | |
| Socialización de productos terminados – Grupo 2 | 20/11/26 | Sincrónica – Plataforma Meet | |
| Devolución de productos terminados a ahijados | 23/11/26 | 27/11/26 | Campus Virtual |
| Emisión de constancias de curso | 27/11/26 | Campus Virtual | |
| Cierre del curso | 29/11/26 | Campus Virtual | |
¿TIENES ALGUNA DUDA DEL CURSO?:
Escríbenos al siguiente correo electrónico para solucionar tus inquietudes: juan.gonzalez@funloyola.org
FORMULARIO DE INSCRIPCIONES:
