Tuvimos la oportunidad de reencontrarnos con las comunidades educativas de la Escuela Normal Superior de Abejorral, incluyendo algunas de sus sedes rurales: Clodomiro Ramírez, Zoila García de Guzmán y La Labor, así como con los grupos de 4° y 5° de la sede central.

En el marco del proyecto guiado de lecto-escritura, dimos continuidad al trabajo iniciado, reafirmando nuestro compromiso con una educación transformadora, que parte de las realidades y contextos de cada comunidad educativa. Bajo el enfoque del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), avanzamos en la formulación de objetivos personales y colectivos, conectando intereses individuales con metas comunes.

También diseñamos y creamos de forma colaborativa el cronograma de actividades del proyecto, herramienta fundamental para organizar de manera secuencial las acciones planificadas. En este ejercicio, identificamos los recursos necesarios para llevar a cabo la propuesta, fortaleciendo la capacidad de planeación y gestión por parte de los estudiantes.

Además, dedicamos espacios para fomentar el hábito de lectura por placer, reconociéndose como una práctica que nutre la imaginación, el pensamiento crítico y la expresión. A través de actividades lúdicas y reflexivas, profundizamos en los valores de la solidaridad y el trabajo en equipo, pilares fundamentales para el desarrollo de proyectos colaborativos.

Estas jornadas reflejan el impacto del acompañamiento en las comunidades educativas rurales, visibilizando la riqueza de sus contextos y el potencial de sus estudiantes para liderar procesos significativos desde la palabra, la creatividad y la acción colectiva.